12月， ，，智能制造学院2025级机械人手艺1、、、2班（本科）50名学生在专业西席范淇元的带队下， ，，分批次开展机械人手艺专业认知实习集中实践课“机械人企业实践”必修�？？檠�， ，，前后前往工业机械人龙头企业库卡机械人（广东）有限公司、、、人形机械人立异企业乐聚智能（深圳）股份有限公司， ，，近距离感受机械人行业前沿手艺与工业开展趋势。。
库卡机械人作为全球工业机械人领域的龙头企业， ，，其在智能制造、、、自动化产线等领域的手艺实力处于行业领先职位。。12月9日， ，，学生们走进库卡广东基地， ，，在企业工程师的指导下， ，，实地旅行了工业机械人生产车间、、、自动化演示产线， ，，详细相识了工业机械人的焦点部件研发、、、组装调试及场景化应用流程；；；同时通过企业专题讲座， ，，系统学习工业机械人在汽车制造、、、电子加工等领域的智能化解决方案， ，，对“工业机械人+数字孪生”的手艺融合模式形成了直观认知。。
“在库卡车间看到整排工业机械人协同作业的场景时， ，，我真切感受到‘智能制造’不是课本里的笼统看法， ，，而是实着实在的工业生产力。�！！！�2025级机械人手艺1班学生代表李同砚体现， ，，“工程师解说的数字孪外行艺在产线调试中的应用， ，，让我明确了专业课程里的建模知识怎样落地到现实生产， ，，这也让我对后续选修�？？榈摹ひ祷等瞬摺氖笛�， ，，有了更清晰的目的。�！！！�
12月17日， ，，实习团队前往乐聚智能（深圳）股份有限公司。。作为深耕双足人形机械人研发的立异企业， ，，乐聚智能的双足人形机械人及服务机械人系列产品， ，，在消耗级与行业级市场均实现普遍落地与深度结构。。学生们不但观摩了双足人形机械人的运动控制、、、交互功效演示， ，，还加入了小型双足人形机械人原型的实操体验环节， ，，深入相识双足人形机械人的机械结构设计、、、传感器融合手艺等焦点知识， ，，进一步拓宽对机械人手艺多场景应用的认知界线。。
“乐聚的双足人形机械人在枢纽协调、、、姿态平衡方面的精准控制让我印象深刻， ，，上手实操时我才发明， ，，从传感器数据收罗到运动姿态调解， ，，每一个环节都需要精准的手艺配合。�！！！�2025级机械人手艺2班学生代表张同砚分享道， ，，“这让我意识到机械人手艺是多学科的交织融合， ，，接下来我妄想在选修�？？橹醒≡瘛啻衅魅诤稀�， ，，深入学习相关焦点手艺。�！！！�
本次企业实践是机械人手艺专业认知实习必修�？？榈慕沟慊方�， ，，与“机械人认知”理论学习、、、选修�？？槭忠帐笛导白钪招∽榛惚ɑ方谟谢谓�， ，，组成完整的实践教学系统。。通过走举行业头部企业， ，，学生们将课堂知识与工业现实深度联络， ，，既强化了对机械人手艺专业的认知与认同， ，，也为后续专业学习与职业妄想积累了名贵的工业履历。。
下一步， ，，我�；；；等耸忠兆ㄒ到中罨胗胖势笠档南嘀�， ，，拓展实习实践资源， ，，推动“认知——实训——实践——立异”一体化实践教学系统建设， ，，助力学生开展为契合工业需求的高素质手艺手艺人才。。
供稿：：范淇元
审核：：饶喜明
