作为首批国家级试点专业、、、广东省树模专业的专业认真人、、、带动人，，主要建设者和见证人，，自1998年担当家具设计与制作专业认真人以来，，孙亮先生以高度的社会责任感历史使命感起劲投身于专业建设和教学刷新事情中，，以办成“海内一流、、、有国际影响”开发式公共化的家具设计专业为建设目的，，连系家具行业开展趋势，，注重专业内在建设，，以提高学生就业质量为焦点，，作育了大批受企业接待的专门人才 。。。在恒久的教学刷新与实践中，，他率先提出本专业应围绕“懂工艺、、、会制造、、、擅设计”人才质量标准开展教学刷新，，强调“制造是设计的基础”的关系，，实践证实该定位已成为本专业的特色之一，，深受企业接待 。。。为了使本专业的学生在面临本科生强烈的就业竞争中处于不败之地，，提高就业质量，，他提出“设计靠产品语言”，，在2005年最先，，孙先生周全实现结业设计方案的产品化教学刷新，，并将“展览、、、答辩、、、推介”一体化，，用人单位通过产品直接与设计者相同用人意向，，取得了空前的效果，，该刷新一直沿用至今，，并成为本专业的特色之一 。。。
在2007年启动的国家级重点培育院校建设和2009年启动国家级主干院校建设中，，家具设计与制造专业是学校的重点专业，，孙先生以专业内在建设为逻辑起点，，对本专业未来开展举行了梳理和妄想，，并妄想了以龙头带龙身的专业群建设方案，，其一个焦点、、、三个并重、、、四个改变的建设思绪获得了全校师生的一致好评 。。。
一个焦点 。。。以提高人才作育质量为焦点，，多渠道、、、全方位地探索人才作育模式和有用途径 。。。
三个并重 。。�！！笆忠沼胍帐醪⒅亍�，，立异“懂工艺、、、会制造、、、擅设计”的人才作育特色 。。�！！八刂视胧忠詹⒅亍�，，作育“下得去、、、用得上、、、受接待”的高素质高手艺人才 。。�！！敖嵋涤刖鸵挡⒅亍�，，完善“答辩、、、展览、、、供需晤面”结业设计教学特色 。。。
四个改变 。。。变“古板教学方式”为“产品开发项目与设计教学融合”,提高和固化学生的焦点手艺 。。。变“古板课堂实训”为“生产性顶岗实习”,提高和固化学生的焦点手艺 。。。变“古板教学场合”为“市场、、、企业、、、课堂”三位一体的教学场，，指导学生进入未来的职业场 。。。变“古板教学环节”为“西席事情室、、、学生事情坊、、、制造车间”三位一体的教学链，，通过教、、、学、、、做形成职业能力 。。。
作为bti体育的国家级精品课程主持人，，孙亮先生曾获得国家级教学效果二等奖1项（第二完成人），，国家级教学团队的主要成员（排名第二） 。。。广东省教学效果一等奖1项（第二完成人），，广东省职业手艺教育事情先进个人，，顺德区科技前进二等奖1项（第二完成人） 。。。先后获得校级教学名师，，“佛山市优异西席”，，3次评为“顺德区教书育人优异西席”，，2次被评为“院级先进个人”2010年被评为“广东省职业教育事情先进个人” 。。。
