10月26号，当我站在教学楼5-10-104的讲台，面临2017电子信息工程手艺2班的新生，最先讲《应用电子手艺》的第一次课，看着一双双清亮明亮的眼睛，我对他们说：“今天先生有两件值得兴奋的事情，一是又熟悉了你们46名可爱的年轻人，先生的朋侪圈又扩大了一圈，另一件是，今天，先生获得了学校颁与的‘金牌西席’的声誉，因此，这次课我们会铭刻在心�！痹圃瓶�，瞬间吸引了同砚们的注重力，那一次课，我讲得很激动，学生们很兴奋，又是一次乐成的教学。
追念在教学一线的二十八年历程，我没有遗憾，只有谢谢，有富厚的收获，有激荡的幸福。作为一名人民西席，我时刻切记“德高为师，身正为范”的名言，认真上好每一堂课。多年的教学实践，使我积累了一些授课履历，现与朋侪们分享，配合探讨职业学校教学的特点，为作育高素质的手艺型人才起劲事情。
1 “好的开头是乐成的一半，”认真备课，准备充分，上好开班的第一堂课。
多年的教学履历，我探索出一条纪律：第一堂课效果好，以后的教学就会很顺畅。因此，我会认真准备教学资料，经�Ｆ品汛笞诘囊涤嗍奔�，备课写教案、准备教学PPT、录制微课、写教学课本，体例实验、仿真课件。只有做好富足的准备事情，我们站在讲台上，才华胸有成竹、信心满满地讲好每一个知识点；只有西席自己亲自做过每一个实验、每一个仿真效果，才华对实验课上同砚们千奇百怪的实验效果予以解答、指导和更正。
好的开头、乐成的第一课，也是建设师生之间优异相同的须要手段。教学是一个耐心详尽的历程，需要先生慢功夫的熏陶。职业学院这个条理的学生，需要建设牢靠的自信心，你在课堂上的每一句勉励的话语、每一个赞许的眼神，对学生都是一次温暖的回应，只有和学生建设了优异的教学相同，你才华将知识、将智慧灌入每个干枯的心田。
2 运用现代化教学手段，开展线上线下立体化教学模式，将课堂扩大。
近年来，随着现代化教学手段的一直前进，种种形式的微课、慕课、教学视频、仿真实验层出不穷。为了增强教学效果，我使用寒、暑假业余时间，完成了《应用电子手艺》课程10章57节教学内容的微课122个、PPT课件10个、仿真项目56个、动画9个、视频18个教学资源的制作，现已乐成立项国家资源库建设，并在高教出书社智慧职教平台上建设了《模拟电子手艺》课程资源库，上传种种形式的教学资源500多。
为了开展《应用电子手艺》课程的教学刷新，我实验在电信学院的各个教学班，差别程度地开设了云课堂教学，如《模拟电子手艺》、《数字电子手艺》、《直流电源设计》、《延时控制电路》等课程�Ｆ鹁⒅傅佳褂檬只锹荚瓶翁�，扫描二维码，针对响应的知识点和手艺点比照学习。同时，使用教学班级微信群、QQ群，随时在课下解答学生提出的种种问题，包括学习、事情、生涯多个方面。这种立体化的教学模式，大大地增强了教学的空间和力度，填补了课堂教学时间短、欠火候的缺乏，同砚们可以在课后使用多种学习手段，知足差别的学习需求。
3 开展“课、赛”连系的教学方式，作育学生的实践手艺，贯注“工匠”精神。
《应用电子手艺》课程是一门实践手艺较强的专业基础课。为了作育学生的专业手艺和综合素质，我从大一的教学班最先，勉励宽大学生踊跃加入种种课外专业活动、科技活动、教学竞赛，在课堂教学历程中，不但注重学生的基础知识、基本手艺的作育，同时注重学生的立异能力、协作精神的作育，并加大实验、仿真等实践环节的教学学时，刻意增强学生下手能力的作育和工程实践的训练，为优异人才脱颖而出创立条件。
从2009级最先，连续八年指导学生加入种种竞赛，先后获得“天下高职高专‘发明杯’大学生立异创业大赛”一等奖一次、三等奖一次，在2011~2017年天下大学生电子设计竞赛中，均有我指导的学生参赛，并获得差别奖项。在刚刚竣事的2017年天下大学生电子设计竞赛中，我指导了二十多名学生，其中所带四组学生（12人）完成了“自动泊车系统（L题）”、“直流电念头测速装置（O题）”、“管道内钢珠运动丈量装置（M题）”和“浅易水情检测系统（P题）”所有四道高职组赛题，并所有获奖。
接纳“课赛连系”的教学方式，不但提高了学生们学习专业知识的热情，也使我自己的教学科研水平获得提升。在课堂上，我一直将种种赛题所设计的电路、方案、要领等引入教学内容，使同砚们对理论知识的学习有了实例的依托，思绪更清晰，设计效果更贴合现实。例如，我使用2011年竞赛的综合测评题，将通用运放LM324的四种基本应用：信号的爆发、模拟信号的求和、二阶有源滤波和单限电压较量器，四种功效融为一起，开设仿真和实验教学，起到了优异的教学效果。
4 用“心”教学是良训，用“爱”育人是基础。
“老骥伏枥，志在千里�！彼淙晃以诮萄б幌呤虑橐呀�，已年过半百，但每次站在讲台犹如第一次试讲，总是满怀激情，热血沸腾。由于我知道，我面临的是最青春靓丽的年华，是一颗颗渴求的心灵，我必需也只能用“心”去教学，用“爱”去育人，这样才不负“人民西席”这个庆幸的称呼，才对得起自己一颗纯粹的“小儿之心”！
