教育部克日公示《2024年学习型社会建设重点使命（高等继续教育领域）培育建设名单》， ，bti体育2个项目划分入选学历继续教育教学刷新立异使命名单和非学历教育刷新立异使命名单。这是继2023年4个项目入选教育部学习型社会建设重点使命建设名单后， ，bti体育此项事情再获佳绩。
为贯彻落实天下教育大会精神， ，加速推进教育强国建设， ，深入实验学习型社会建设促举行动， ，2024年， ，教育部职业教育与成人教育司印发通知组织开展了学习型社会建设重点使命填报事情。各地各有关单位起劲加入， ，在高等继续教育领域踊跃申报了956项使命。经评议， ，来自北京大学、、 、清华大学、、 、复旦大学等高校的269个项目入选。bti体育依附多年来在服务全民终身学习、、 、增进职业教育与继续教育、、 、晚年教育融合开展等方面的实践立异， ，乐成入围2个重点使命， ，数目位居天下高职院校前线。
近年来， ，我�；Ｆ鹁⒓尤虢逃垦靶蜕缁峤ㄉ韬凸医逃只铰怨こ�， ，聚焦继续教育品牌特色专业（群）建设、、 、课程思政与思政课程同向偕行、、 、线上线下相连系的精品课程建设等重点使命， ，一直推进高等继续教育刷新立异。本次入选的两个项目划分是烹饪学院冯才敏教授主持的《粤菜师傅非学历教育助力墟落振兴的研究与探索》和医药卫生学院马彦副教授主持的《面向康养工业， ，“三元三阶九模块”养老服务人才继续教育作育模式的研究与实践》。两个项目的入选充分体现了bti体育在非学历培训领域打造特色品牌和晚年教育医养教连系实践的效果。
近年来， ，bti体育高度重视学习型社会建设在高等学历继续教育、、 、非学历手艺作育、、 、晚年教育、、 、社区教育等领域的事情， ，出台一系列文件， ，包括育训并举治理步伐、、 、学分银行治理制度、、 、继续教育质量工程治理步伐等， ，旨在提升学校继续教育内在建设水平， ，助力职业教育刷新开展， ，作育高素质手艺手艺人才， ，推行职业院校服务全民终身学习使命， ，为学校高质量开展提供有力支持。
