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高等职业教育立异开展行动妄想（2015-2018年）

宣布时间：2020-04-20 浏览次数：

为贯彻落实《国务院关于加速开展现代职业教育的决议》和天下人大常委会职业教育法执法检查有关要求，，，立异开展高等职业教育，，，制订本行动妄想。。。

一、总体要求

（一）指导头脑

以邓小平理论、“三个代表”主要头脑、科学开展观为指导，，，切实贯彻习近平总书记主要指示精神，，，服务“四个周全”战略结构和立异驱动开展战略，，，以立德树人为基础，，，以服务开展为宗旨，，，以增进就业为导向，，，坚持顺应需求、面向人人，，，坚持产教融合、校企相助，，，坚持工学连系、知行合一，，，推动高等职业教育与经济社会同步开展，，，增强手艺手艺积累，，，提升人才作育质量，，，为实现“两个一百年”奋斗目的和中华民族伟大再起的中国梦提供坚实人才包管。。。

（二）基本原则

——坚持政府推动与指导社会实力加入相连系。。。强化地方政府统筹开展职业教育的责任，，，落实高等职业院校办学自主权，，，探索本科条理职业教育实现形式；；充分验展市场机制作用，，，指导社会实力加入办学，，，施展企业主要办学主体作用，，，探索开展股份制、混淆所有制高等职业院校。。。

——坚持顶层设计与支持地方先行先试相连系。。。增强现代职业教育国家制度建设，，，深化主要领域和要害环节刷新；；勉励和支持有条件的地区率先开展试点，，，起劲探索现代职业教育系统建设的实现路径和制度立异，，，完善现代职业教育的国家标准、国家机制和国家政策。。。

——坚持扶优扶强与提升整体包管水平相连系。。。支持部分通俗本科高等学校转型开展、优质专科高等职业院校立异开展、职业院校主干专业特色开展，，，在体制机制立异、人才作育模式刷新、社会服务能力提升等方面率先取得突破；；健全高等职业院校生均拨款制度和质量包管机制，，，周全提高包管水平。。。

——坚持教学刷新与提升院校治理能力相连系。。。以提高质量为焦点，，，深化专业内在建设，，，推进课程系统、教学模式刷新；；与人才作育和西席能力提升相连系开展应用手艺研发；；立异校企相助、工学连系的育人机制；；推动专科高等职业院校依法制订章程，，，完善治理结构，，，提升治理能力。。。

（三）主要目的

通过三年建设，，，高等职业教育整体实力显著增强，，，人才作育的结构越发合理、质量持续提高，，，服务中国制造2025的能力和服务经济社会开展的水平显著提升，，，促使高等教育结构优化效果越发显着，，，推动现代职业教育系统日臻完善。。。

——系统结构越发合理。。。人才作育的条理、规模与经济社会开展越发匹配，，，专科条理职业教育在校生抵达1420万人，，，接受本科条理职业教育学生抵达一定规模，，，以职业需求为导向的专业学位研究生作育模式刷新取得阶段效果。。。

——服务开展的能力进一步增强。。。手艺手艺人才作育质量大幅提升，，，高等职业院校的结构结构、专业设置与区域工业开展连系越发细密；；应用手艺研发能力和社会服务水平大幅提高；；与行业企业配合推进手艺手艺积累立异的机制起源形成；；服务中国制造2025的能力显著增强。。。

——可持续开展的机制越发完善。。。公办高等职业院校生均拨款制度周全建设；；院校治理能力显着改善；；职普相同越发便捷，，，升学渠道进一步流通；；支持社会实力加入职业教育的政策越发健全；；产教融合开展效果越发显着；；职业教育国家标准系统越发完善；；职业教育信息化水平显着提高。。。

——开展质量持续提升。。。以专业为载体的优质教育资源总量和笼罩区域一直扩大，，，支持优质专科高等职业院校争创国际先进水平的机制基本形成；；多方加入、多元评价的质量包管机制越发完善；；基于增强开展能力的东中西部相助机制越发成型；；融人文素养、职业精神、职业手艺为一体的育人文化起源形成；；我国高等职业教育的国际影响持续扩大、国际话语权一直增强。。。

二、主要使命与行动

（一）扩大优质教育资源

凭证区域特点，，，以专业建设为重点，，，提升要素质量、立异开展形式、扩大优质教育资源的总量和笼罩面，，，提高区域高等职业教育的平衡程度和社会认可度。。。

1. 提升专业建设水平

增强专科高等职业院校的专业建设，，，凝练专业偏向、改善实训条件、深化教学刷新，，，整体提升专业开展水平。。。支持紧贴工业开展、校企深度相助、社会认可度高的主干专业建设。。。支持专科高等职业院校与手艺先进、治理规范、社会责任感强的规模以上企业深度相助，，，共建生产性实训基地。。。面向企业的立异需求，，，依托重点专业（群），，，校企共建研发机构。。。面向国家重点开展工业，，，提高专业的手艺协同立异能力，，，增进区域工业结构调解和新兴工业开展。。。探索开展本科条理职业教育专业。。。作育中国制造2025需要的差别条理人才。。。

2. 开展优质学校建设

坚持以树模建设引领开展，，，勉励支持地方建设一批办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会开展需要契合度高、行业优势突出的优质专科高等职业院校，，，持续深化教育教学刷新、大幅提升手艺立异服务能力、实质性扩大国际交流相助、作育优异手艺手艺人才，，，增强专业西席和结业生在行业企业的影响力，，，提升学校对工业开展的孝顺度，，，争创国际先进水平。。。

3. 引进境外优质资源

增强与信誉优异的国际组织、跨国企业以及职业教育蓬勃国家开展交流与相助，，，探索中外相助办学的新途径、新模式。。。支持专科高等职业院校学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、课本系统和数字化教育资源；；选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，，，共建专业、实验室或实训基地，，，建设西席交流、学生交流、学分互认等相助关系；；申办约请外国专家（文教类）允许、举行高水平中外相助办学项目和机构。。。

4. 增强西席步队建设

围绕提升专业教学能力和实践下手能力，，，健全专科高等职业院校专任西席的作育和继续教育制度。。。推进高水平大学和大中型企业共建“双师型”西席作育培训基地，，，探索“学历教育+企业实训”的作育步伐；；完善以老带新的青年西席作育机制；；建设西席轮训制度；；专业西席每五年企业实践时间累计不少于6个月。。。增强职业手艺师范院校的职教西席作育能力。。。

增强以专业手艺职员和高手艺人才为主，，，主要承当专业课程教学和实践教学使命的兼职西席步队建设。。。支持专科高等职业院校凭证有关划定自主约请兼职西席，，，学校在体例年度预算时应统筹思量经费安排；；增强兼职西席的职业教育教学纪律与教学要领培训；；支持兼职西席或相助企业牵头教学研究项目、组织实验教学刷新；；把指导学生顶岗实习的企业手艺职员纳入兼职西席治理规模。。。将企事业单位兼职西席任教情形作为个人业绩审核的主要内容。。。兼职西席数按每学年授课160学时为1名西席盘算。。。在有关民族地区增强双语双师型西席步队建设。。。

5. 推进信息手艺应用

顺应“互联网+”的开展趋势，，，构开国家、省、学校三级数字教育资源共建共享系统。。。国家级资源主要面向专业布点多、学生数目大、行业企业需求迫切的专业领域；；省级资源凭证外地开展需要和职业教育基础，，，与国家级资源错位妄想建设；；校级资源凭证院校自身条件增补建设，，，突出校本特色。。。研制资源建设指南和监测评价系统，，，在包管公共服务基础上勉励围绕应用效果睁开竞争。。。探索建设高效率低本钱的资源可持续开发、应用、共享、生意服务模式和运作机制。。。

应用信息手艺刷新古板教学，，，增进泛在、移动、个性化学习方式的形成。。。在现场实习安排难题或危险性高的专业领域，，，开发替换性虚拟仿真实训系统；；针对教学中难以明确的重大结构重大运动等，，，开发仿真教学软件。。。推广教学历程与生产历程实时互动的远程教学。。。

推进落实职业院校数字校园建设相关标准；；加速职业教育治理信息化平台建设，，，消除信息孤岛；；将信息手艺应用能力作为西席评聘审核的主要依据。。。办妥天下职业院校信息化教学大赛。。。

6. 完善高等职业教育结构

推进高等学校分类治理，，，系统构建专科、本科、专业学位研究生作育系统。。。加速专科高等职业院校刷新步伐，，，深化人才作育模式刷新，，，提升应用手艺立异服务能力，，，拓展社区教育和终身学习服务；；持续缩减本科高校举行的就业率（不含升学）低的专科高等职业教育规模，，，推动部分地方通俗本科高等学校转型开展，，，指导一批自力学院开展成为应用手艺类型高校，，，重点举行本科条理职业教育；；推动产学连系作育专业学位研究生，，，强化实践能力作育；；开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究。。。

健全职业教育接续作育制度。。。加速高等职业教育标准系统制订事情；；协调各级职业教育的专业设置与目录治理；；系统设计接续专业的人才作育方案和教学内容安排；；从专业设置入手规范初中起点五年制高职办学，，，强化专科高等职业院校的主导作用；；探索区别于学科型人才作育的本科条理职业教育实现形式和作育模式。。。探索以学分转换和学力增补为焦点的职普互通机制。。。推进结业证书与职业资格证书对接。。。

7. 推动职业教育集团化开展

勉励中央企业和行业龙头企业、行业部分、高等职业院校等，，，围绕区域经济开展对人才的需求，，，牵头组建职业教育集团，，，并凭证属地化治理原则在省级教育行政部分备案。。�？？苟嘣度胫魈逡婪ü步ㄖ耙到逃诺乃⑿率缘�，，，通过职员互聘、平台共享，，，探索建设基于产权制度和利益共享机制的集团治理结构与运行机制；；建设基于学分转换的集团内部教学治理模式。。。支持有特色的专科高等职业院校以输出品牌、资源和治理的方式成立连锁型职业教育集团。。。�Ｆ鹁⑽湛蒲性核捌渌缁嶙橹尤胫耙到逃�。。。勉励职业教育集团与跨国企业、境外教育机构等开展相助。。。

8. 增进区域协调开展

科学妄想区域高等职业教育结构与开展。。。指导专科高等职业院校集中实力办稳外地需要的特色优势专业（群）。。。探索基于增强开展能力的东中西部相助机制，，，支持东中西部学校联合办学，，，勉励和支持东中部地区高等职业院校（或职教集团），，，通过托管、集团化办学等形式，，，对口支援西部地区职业教育开展。。。支援革命老区、西藏及四省藏区、新疆和集中连片特殊难题地区的专科高等职业院校提升办学基础能力和人才作育水平。。。深入推进地市级高等职业教育综合刷新试点。。。

（二）增强院校办学活力

尊重和引发下层首创精神，，，以外部体制立异、内部机制刷新、院校功效拓展为抓手增强院校办学活力，，，提高高等职业院校对市场的顺应能力和自主开展能力。。。

1. 推进分类考试招生

健全“文化素质+职业手艺”的考试招生步伐。。。凭证差别生源特点和作育需要，，，规范实验专科高等职业院校以高考为基础的考试招生、单独考试招生、综合评价招生、面向中职结业生的手艺考试招生、中高职意会招生、手艺拔尖人才免试招生。。。研究制订职业院校应届结业生进入高条理学校学习的步伐，，，拓宽和完善职业教育学生继续学习通道。。。逐步扩大高等职业院校招收有实践履历职员的比例。。。适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校结业生的比例和本科高等学校，，，特殊是应用手艺类型本科高校，，，招收职业院校结业生的比例。。。

2. 建设学分积累与转换制度

推动专科高等职业院校逐步实验学分制，，，推进与学分制相配套的课程开发和教学治理制度刷新，，，建设以学分为基本单位的学习效果认定积累制度；；开展差别类型学习效果的积累、认定，，，建设天下统一的学习者终身学习效果档案（包括种种学历和非学历教育），，，设立学分银行；；在坚持作育要求的基础上，，，探索通俗本科高校、高等职业院校、成人高校、社区教育机构之间的学分转移与认定。。。

3. 探索混淆所有制办学

深化办学体制刷新，，，勉励社会实力以资源、知识、手艺、治理等要素加入公办高等职业院校刷新。。。试点社会实力通过政府购置服务、委托治理等方式加入办学活力缺乏的公办高等职业院校刷新。。。勉励民间资金与公办优质教育资源嫁接相助，，，在经济欠蓬勃地区扩大优质高等职业教育资源。。。勉励企业和公办高等职业院校相助举行适用公办学校政策、具有混淆所有制特征的二级学院。。。勉励专业手艺人才、高手艺人才在高等职业院校建设股份相助制事情室。。。支持成立混淆所有制高等职业院校联盟。。。勉励行业企业办和民办高等职业院校建设西席年金制度。。。支持营利性民办高等职业院校探索建设股权激励机制。。。

4. 勉励行业加入职业教育

健全与行业联合召开职业教育事情聚会的机制，，，联合制订行业职业教育开展指导意见。。。支持行业凭证开展需要举行高等职业教育，，，切实推行举行方责任。。。勉励和支持行业增强对本系统、本行业高等职业院校的妄想与指导；；扶持行业增强指导能力建设；；以购置服务方式支持行业职业教育教学指导委员会在划定的领域规模内自主开展事情，，，在指导专业和课程刷新、协调师资步队建设、推进校企相助、开展教学评价等方面施展作用。。。推动建设行业人力资源需求预测、就业形势剖析、专业预警按期宣布制度。。。办妥天下职业院校手艺大赛。。。

5. 施展企业办学主体作用

支持企业施展资源手艺优势举行高等职业院校，，，凭证职业教育纪律规范治理。。。勉励企业将职工教育培训交由高等职业院校承当，，，勉励企业与学校共建共管职工培训中心。。。支持企业建设兼具生产与教学功效的公共实训基地。。。规模以上企业设立专门机构（某职员）认真职工教育培训、对接高等职业院校，，，设立学生实习和西席实践岗位。。。支持地方各级政府在安排职业教育专项经费、制订支持政策、购置社会服务时，，，将企业举行的公办性子高等职业院校与其他公办院校一律看待。。。对企业因吸收实习生所现实爆发的与取得收入有关的合理支出，，，按现行税收执法划定在盘算应纳税所得额时扣除。。。将企业开展职业教育的情形纳入企业社会责任报告。。。研制职业教育校企相助增进步伐。。。

6. 落实高等职业院校办学自主权

凭证中央关于分类推进事业单位刷新的精神，，，构建政府、高校、社会新型关系，，，加速转变政府职能，，，催促地（市、州）政府进一步明确治理高等职业教育的职责与权限，，，进一步明确高等职业院校的办学权力和义务，，，更好落实学校办学主体职位。。。简政放权，，，支持学校自主确定教学科研行政等内部组织机构的设置和职员配备，，，支持高校面向社会依法依规自主公开招聘教学科研行政治理等种种职员、自主选聘教职工、自主确定内部收入分配；；放管连系，，，健全以章程为统领规范行使办学自主权的制度系统；；优化服务，，，推行好政府保�；镜亩档自鹑魏皖肯抵霸�。。。

7. 支持民办教育开展

立异民办高等职业教育办学模式，，，社会声誉好、教学质量高、就业有包管的民办专科高等职业院校，，，可由省级政府统筹、在审定的办学规模内自主确定招生方案。。。落实教育、财税、土地、金融等支持政策，，，勉励种种办学主体通过独资、合资、相助等形式举行民办高等职业教育，，，稳步扩大优质民办职业教育资源。。。以政府妄想、社会孝顺和办学质量为依据，，，探索政府通过“以奖代补”、购置服务等方式支持民办高等职业教育开展和勉励社会实力加入高等职业教育办学的步伐。。。

8. 服务社区教育和终身学习

专科高等职业院校要施展园地、设施、师资、教学实训装备、网络及教育资源优势，，，向社区开放服务；；面向社区成员开展与生涯亲近相关的职业手艺培训，，，以及民主法治、文明礼仪、保健养生、生态文明等方面的教育活动。。�？？柩＝�、文化艺术、信息手艺、家政服务、社会事情、医疗护理、园艺花卉、古板工艺等专业的职业院校，，，应连系学校特色率先开展晚年教育。。。与社区教育机构建设联席聚会制度，，，为社区住民代表加入学校开展妄想和社区教育服务妄想提供平台，，，协调社区企事业单位为学生实习实训提供条件，，，开展校园周边情形综合治理。。。

学历教育和非学历培训并举、整日制与非整日制并重开展多样化的职工继续教育，，，为劳动者终身学习提供更多时机。。。以职业品德、职业开展、就业准备、创业指导等为主要内容开展就业创业教育，，，为通俗教育学生提供职业开展向导，，，为劳动者多渠道多形式提高就业质量服务。。。勉励专科高等职业院校自动承接政府和企事业单位组织的职业培训，，，凭证国家有关划定开展退役士兵职业教育培训。。。

（三）增强手艺手艺积累

服务区域、工业开展和国家外交政策需要，，，细密连系作育优异人才和增强西席步队建设，，，增强应用手艺的传承应用研发能力，，，提高作育人才的水平和手艺服务的附加值。。。

1. 服务中国制造2025

凭证区域开展妄想和工业转型升级需要优化院校结构和专业结构，，，将专科高等职业院校建设成为区域内手艺手艺积累的主要资源集聚地。。。重点服务中国制造2025，，，自动顺应数字化网络化智能化制造需要，，，围绕强化工业基础、提升产品质量、开展制造业相关的生产性服务业调解专业、作育人才。。。优先包管新一代信息手艺工业、高等数控机床和机械人、航空航天装备、海洋工程装备及高手艺船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新质料、生物医药及高性能医疗器械工业相关专业的结构与开展。。。增强现代服务业亟需人才作育，，，加速知足社会建设和社会治理人才需求。。。

2. 支持优质产能“走出去”

配合国家“一带一起”战略，，，助力优质产能走出去，，，扩大与“一带一起”沿线国家的职业教育相助。。。自动掘客和服务“走出去”企业的需求，，，作育具有国际视野、通晓国际规则的手艺手艺人才和中国企业外洋生产谋划需要的本土人才。。。支持专科高等职业院校将国际先进工艺流程、产品标准、手艺标准、服务标准、治理要领等引入教学内容；；与起劲拓展国际营业的大型企业联合办学，，，共开国际化人才作育基地；；施展专科高等职业院校专业优势，，，配合“走出去”企业面向外地员工开展手艺手艺培训和学历职业教育。。。

3. 深化校企相助开展

推动专科高等职业院校与外地企业相助办学、相助育人、相助开展，，，勉励校企共建以现代学徒制作育为主的特色学院；；以市场为导向多方共建应用手艺协同立异中心。。。关于师生拥有自主知识产权的手艺开发、产品设计、发明创立等效果，，，选择自主创业的，，，按划定给予启动资金贷款贴息、税费减免等政策扶持；；与企业相助转化的，，，可凭证执法划定在企业作价入股。。。支持学校与武艺巨匠、非物质文化遗产传承人等相助建设手艺巨匠事情室，，，开展武艺传承立异等活动。。。

4. 增强立异创业教育

将学生的立异意识作育和立异头脑养成融入教育教学全历程，，，凭证高质量立异创业教育的需要调配师资、刷新教法、完善实践、因材施教，，，增进专业教育与立异创业教育有机融合；；集聚立异创业教育要素与资源，，，建设依次递进、有机衔接、科学合理的立异创业教育专门课程（群）；；充分使用种种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，，，作为创业教育实践平台；；建设健全学生创业指导服务专门机构，，，做到“机构、职员、园地、经费”四到位，，，对自主创业学生实验持续帮扶、全程指导、一站式服务；；举行天下大学生立异创业大赛，，，支持举行种种科技立异、创意设计、创业妄想等专题竞赛。。。

探索将学生完成的立异实验、论文揭晓、专利获取、自主创业等效果折算为学分，，，将学生加入课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习；；为有意愿有潜质的学生制订立异创业能力作育妄想，，，建设立异创业档案和效果单，，，客观纪录并量化评价学生开展立异创业活动情形；；优先支持加入立异创业的学生转入相关专业学习；；实验弹性学制，，，放宽学生修业年限，，，允许调解学业历程、保存学籍休学立异创业。。。

5. 开展现代学徒制作育

支持地方和行业指导、扶持企业与高等职业院校联合开展“现代学徒制”作育试点。。。校企配合制订和实验人才作育方案，，，试点学校主要认真理论课程教学、学生日常治理等事情，，，相助企业主要认真选派工程手艺职员（能工巧匠）承当实践教学使命、组织实习实训；；校企联合包管学生权益、包管合理酬金，，，凭证国家有关划定落实学生责任包管和工伤包管。。。地方应允许切合条件的高等职业院校接纳单独考试招生的步伐从企业员工中招收切合外地高考报名条件的学生，，，使学生兼具企业员工身份；；国家亟需专业经教育部赞成可举行跨省招生试点。。。完善手艺军种与专科高等职业院校联合招收定向作育直招士官的组织方式和支持政策，，，支持手艺军种全程加入人才作育。。。

6. 培育新型职业农民

建设公益性农民作育培训制度，，，扶持涉农专科高等职业院校的开展和专业建设。。。提高涉农专科高等职业院校为三农服务的能力，，，围绕农业工业链和流通链作育培训顺应科技前进和农业工业化需要的学生和新型职业农民，，，立异招生就业、人才作育、农学连系、校企相助、顶岗实习、社会服务等事情机制，，，推进农科教统筹、产学研相助；；支持高等职业院校与涉农企业共建农业职业教育集团；；构建笼罩天下、服务完善的现代职业农民教育网络。。。推进城乡区域相助，，，指导各地将项目、资金、装备、人才向涉农专科高等职业院校倾斜，，，发动相关行业、企业、高等学校、科研院所等加入专业建设，，，特殊加大对农业、水利、林业、粮食和供销等涉农行业职业教育的支持力度。。。

7. 增进文化传承立异与撒播

深化文化艺术类职业教育刷新，，，重点作育文化创意人才、下层文化人才，，，传承立异民族文化与工艺。。。增强文化创意、影视制作、出书刊行等重点文化工业手艺手艺人才的作育；；依托职业教育系统，，，保�；�、传承和立异民族古板工艺与非物质文化遗产，，，作育各民族文艺人才。。。支持高等职业院校增强民族文化和民间武艺相关专业的建设和人才作育。。。提升民族地区的高等职业院校支持外地特色优势工业、基本公共服务、社会治理的能力。。。

8. 扩大职业教育国际影响

普遍加入国际职业教育相助与开展。。。增强与职业教育蓬勃国家的政策对话，，，探索对开展中国家开展职业教育援助的渠道和政策。。。�Ｆ鹁⒓尤胫耙到逃时曜加牍嬖虻难芯恐贫�，，，开发与之对应的专业标准和课程系统，，，扩大国际话语权、增强国家软实力。。。提高高等职业院校专业西席的外语交流能力，，，勉励树模性和沿边地区高等职业院校使用学校品牌和专业优势吸引境外学生来华学习，，，并一直扩大规模；；支持专科高等职业院校到国（境）外办学，，，为周边国家作育熟悉中华古板文化、外地经济开展亟需的手艺手艺人才。。。推进天下职业院校手艺大赛国际化。。。

（四）完善质量包管机制

落实各级政府责任，，，放管连系完善依法治校，，，逐步形成政府依法履职、院校自主包管、社会普遍加入，，，教育内部包管与教育外部评价协调配套的现代职业教育质量包管机制。。。

1. 提高经费包管水平

落实生均拨款政策，，，建设多渠道筹资机制，，，提高经费包管水平。。。各地应指导激励行政区域内各地市级政府（单位）建设完善以刷新和绩效为导向的专科高等职业院校生均拨款制度，，，包管学校正常运转、包管基本教学条件、提升内在建设水平、支持院校综合刷新。。。生均拨款制度应当笼罩外地区所有自力设置的公办高等职业院校；；举行高等职业院校的有关部分和单位，，，应当参照院校所在地公办高等职业院校的生均拨款标准，，，建设完善所属高等职业院校生均拨款制度。。。2017年，，，本省专科高等职业院校年生均财务拨款平均水平不低于12000元。。。学费收入优先包管学校�；窘萄Х矫娴闹С�。。。

2. 完善院校治理结构

落实《高等学校章程制订暂行步伐》，，，建设健全依法自主治理、民主监视、社会加入的高等职业院校治理结构。。。完成高等职业院校章程制订、修订事情。。。坚持和完善公办高等职业院校党委向导下的校长认真制，，，提升学校的资源整合、科学决媾和战略妄想能力，，，开展校长公开选拔聘用试点。。。推动高等职业院校设立有办学相关方代表加入的理事会或董事会机构，，，施展咨询、协商、审议与监视作用。。。设立校级学术委员会，，，作为校内最高学术机构，，，统筹行使学术事务的决议、审议、评定和咨询等职权，，，施展在专业建设、学术评价、学术开展和学风建设等事项上的主要作用。。。连系现实需要，，，凭证条件设立校级专业指导委员会，，，指导增进专业建设与教学刷新。。。增强风险清静制度建设。。。

3. 完善质量年报制度

牢靠学校、省和国家三级高等职业教育质量年度报告制度，，，进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性。。。专科高等职业院校和省级教育行政部分每年宣布质量报告；；支持第三方撰写宣布国家高等职业教育质量年度报告；；强化对报告宣布情形和撰写质量的监视治理。。。稳步推进高等职业院校人才作育事情状态数据治理系统的建设、安排与应用，，，逐步增强状态数据在宏观治理、行政决议、院校治理、教学刷新、年度报告中的基础性作用。。。

4. 建设诊断刷新机制

以高等职业院校人才作育事情状态数据为基础，，，开展教学诊断和刷新（以下简称诊改）事情。。。增强分类指导，，，包管新建高等职业院校�；景煅е柿�，，，推动高等职业院校周全建设完善内部质量包管系统，，，支持优质高等职业院校实现更高水平开展。。。教育部牵头研制高等职业院校教学事情诊改指导方案，，，针对高等职业院校差别开展阶段特点确定诊改重点，，，供地方和院校参照施行；；省级教育行政部分认真统筹推选行政区域内高等职业院校诊改事情，，，凭证需要抽样复核诊改事情质量；；院校举行方协同高等职业院校自主诊断、切实刷新。。。

支持对用人单位影响力大的行业组织开展专业层面的教学诊改试点，，，以行业企业用人标准为依据，，，通过效果评价、结论排名、建议反馈的形式，，，倒逼职业院校的专业刷新与建设，，，职业院校自愿加入。。。专业诊改方案由相关行业制订、教育部认可后实验。。。

5. 刷新高职西席治理

完善西席专业手艺职务（职称）评聘步伐，，，将师德体现、教学水平、应用手艺研发效果与社会服务效果等作为高等职业院校西席专业手艺职务（职称）评聘和事情绩效审核的主要内容，，，有条件的地方可以实验单独评审。。。勉励高等职业院校制订和执行反映自身开展水平的“双师型”西席标准（不低于2008年《高等职业院校人才作育事情评估方案》划定的标准）。。。凭证职业教育特点、比照本科高等学校审定公办专科高等职业院校教职工体例；；新增西席体例主要用于引进具有实践履历的专业西席。。。推动西席分类治理、分类评价的人事治理制度刷新；；周全推行按岗聘用、竞聘上岗；；制订体现高等职业教育特点的西席绩效评价标准，，，绩效人为内部分配向“双师型”西席适当倾斜。。。原则上55岁以下的教授、副教授每学期至少教学一门课程。。。

6. 增强相关理论研究

增强国家级、省级、市（地）级职业教育科研机构建设，，，增强高等职业教育刷新开展的宏观政策研究和热门难点问题研究，，，开展指导教育教学刷新和相关标准建设的理论研究。。。各地应统筹高等职业教育研究事情，，，增强高等职业教育研究机构和步队建设，，，加大投入支持相关研究事情。。。勉励有条件的高等职业院校建设专门教育研究机构，，，施展学校人才、信息、资源群集的优势，，，指导宽大西席围绕专业建设、课程刷新、实践教学、终身学习等方面开展教学研究。。。

（五）提升头脑政治教育质量

增强以职业品德作育和职业素质养成为特点的高等职业教育学生头脑政治教育事情，，，着力作育既掌握熟练手艺，，，又坚守职业精神的手艺手艺人才。。。

1. 增强和刷新学生头脑政治教育事情

深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，，，在宽巨匠生中起劲培育和践行社会主义焦点价值观，，，指导大学生体贴国家运气，，，自觉把个人理想与国家梦想、个人价值与国家开展连系起来。。。规范形势与政策教育教学，，，增强民族团结教育，，，增强中华优异古板文化教育，，，深入开展“我的中国梦”主题教育活动，，，推进学雷锋活动常态化。。。健全学生头脑政治教育长效机制，，，立异网络头脑政治教育方式要领。。。提高高校头脑政治理论课实效，，，推进向导员步队专业化、职业化建设，，，扶持学生优异社会实践活动，，，增强心理康健教育与咨询机构建设，，，周全推进《天下大学生头脑政治教育质量测评系统（试行）》。。。建设平安校园、协调校园。。。

2. 增进职业手艺作育与职业精神养成相融合

增强文化素质教育，，，坚持知识学习、手艺作育与品行修养相统一，，，将人文素养和职业素质教育纳入人才作育方案，，，增强文化艺术类课程建设，，，完善人格修养，，，培育学生诚实守信、重视科学、追求真理的头脑看法。。。贯彻落实《高等学校体育事情基本标准》，，，增进学生身心康健；；充分验展校园文化对职业精神养成的奇异作用，，，推进优异工业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，，，将生态环保、绿色节能、循环经济等理念融入教育历程；；使用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，，，施展学校历史沿革、专业开展历程、优异人物事迹的文化育人作用。。。围绕撒播职业精神组织第二课堂，，，弘扬以德为先、追求武艺、重视传承的中华优异古板文化。。。施展学生党支部、共青团、学生会、学生社团的作用，，，与政府、行业、企业相助开展内容富厚、形式新颖、转达正能量的实践育人活动和校园文化活动。。。注重用优异结业生先进事迹教育指导在校学生。。。

三、包管步伐

本妄想是以后一个时期高等职业教育战线贯彻2014年天下职业教育事情聚会精神和落实天下人大常委会职业教育法执法检查有关要求，，，深入推进刷新开展的蹊径图，，，各地必需高度重视，，，包管落实。。。

（一）增强组织向导

教育部认真协调国务院相关部分牵头制订国家层面的政策、制度和标准，，，省级政府是实验行动妄想的责任主体。。。各地教育行政部分要充分验展统筹妄想、宏观治理作用，，，自动协调配合开展刷新、财务、人社、农业、扶贫等有关部分，，，协调项目预算、包管使命落实。。。各地要施展职业教育事情部分联席聚会作用，，，凭证本行动妄想内容，，，连系现实制订好落实方案；；凭证国家财务体制刷新要求，，，统筹种种教育培训经费，，，包管落实方案的顺遂实验；；推动职业教育刷新试验区和体制刷新试点先行先试，，，出台政策、配套条件，，，有用解决瓶颈问题。。。

（二）强化治理督查

各地要逐级凭证职能分工量化落实方案，，，逐级剖析使命、明确目的、落实责任，，，确准时间表和使命书，，，实验项目治理；；将落实方案执行情形列入省政府督查规模，，，将目的责任完成情形作为督查工具业绩审核的主要内容。。。省级教育行政部分要充分验展营业指导作用，，，会同有关部分增强对相关事情的日常指导、检查与跟踪，，，实时总结履历、发明问题，，，凭证现实需要一直完善事情要求。。。行业部分要指导和催促相关行业企业制订和执行实验方案。。。勉励社会各界对妄想实验情形举行监视。。。教育部将汇总整理各地申请承当的使命及量化指标、统筹梳理各地自主申请的项目及建设方案予以宣布，，，同时做好事中监视治理、事后检磨练收事情；；各地现实使命及项目的完成情形将作为中央财务刷新绩效奖补、国家职业教育刷新开展试验区和“国家教育体制刷新试点”结构和验收的主要依据。。。

（三）营造优异情形

勉励各地凭证需要出台职业教育条例、校企相助增进步伐等地方性规则，，，优化区域政策情形。。。坚持“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的原则；；消除城乡、行业、学校、身份、性别等一切影响一律就业的制度障碍和就业歧视；；深化收入分配制度刷新，，，切实提高劳动酬金在首次分配中的比重。。。凭证国家有关划定完善职业教育先进单位和先进个人表扬奖励制度，，，按期开展职业教育活动周宣布道育事情。。。通过主流媒体和种种新兴媒体，，，普遍宣传高等职业教育目的政策、高等职业院校先进履历和手艺手艺人才效果孝顺，，，指导全社会树立重视职业教育的理念，，，增进形成“劳动庆幸、手艺名贵、创立伟大”的社会气氛。。。

附件：

高等职业教育立异开展行动妄想使命、项目一览表

序号	事情使命	认真单位	时间进度
一、扩大优质教育资源
RW-1	增强与信誉优异的国际组织、跨国企业以及职业教育蓬勃国家开展交流与相助	教育部（国际司、职成司）、省级教育行政部分、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-2	学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、课本系统和数字化教育资源	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-3	选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，，，共建专业、实验室或实训基地，，，建设西席交流、学生交流、学分互认等相助关系	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-4	支持高等职业院校申办约请外国专家（文教类）允许	教育部（国际司、职成司）、省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-5	举行高水平中外相助办学项目和机构	教育部（国际司、职成司）、省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会
RW-6	完善以老带新的青年西席作育机制；；建设西席轮训制度；；专业西席每五年企业实践时间累计不少于6个月	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-7	高等职业院校专业主干西席国家级、省级培训妄想	教育部（西席司、职成司）、省级教育行政部分、相关行业职业教育教学指导委员会	2016年出台步伐，，，持续推进
RW-8	增强职业手艺师范院校建设	有关省级教育行政部分	持续推进
RW-9	支持专科高等职业院校凭证有关划定自主约请兼职西席；；增强兼职西席的职业教育教学纪律与教学要领培训；；支持兼职西席或相助企业牵头申报教学研究项目、组织实验教学刷新；；把指导学生顶岗实习的企业手艺职员纳入兼职西席治理规模。。。核算西席总数时，，，兼职西席数按每学年授课160学时为1名西席盘算。。。	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	2016年出台步伐，，，持续推进
RW-10	在有关民族地区增强双语双师型西席步队建设	教育部（民族司、西席司）、有关省级教育行政部分、有关高等职业院校	持续推进
RW-11	推动落实《职业院校数字校园建设规范》，，，建设高等职业教育人才作育事情状态数据治理系统	教育部（科技司、职成司、信推办）、省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-12	将信息手艺应用能力作为西席评聘审核的主要依据	省级教育行政部分、高等职业院校	2016年底前出台步伐，，，持续推进
RW-13	办妥天下职业院校信息化教学大赛	教育部（职成司）	持续推进
RW-14	宣布实验“关于指导部分地方通俗本科高校向应用型转变的指导意见”；；探索本科条理职业教育实现形式和作育模式	教育部（妄想司、高教司）、省级教育行政部分	2016年底前出台步伐，，，持续推进
RW-15	开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究	教育部（职成司、学位办）	2018年底前完成
RW-16	体例“高等职业学校建设标准”；；研究修订《通俗高等学校设置暂行条例》	教育部（妄想司）	2016年底前完成
RW-17	修订一批专科高等职业教育专业教学标准和实验实训装备手艺标准	教育部（职成司）、相关行业职业教育教学指导委员会	2018年底前完成
RW-18	修订“高等职业院校专业目录”和“高等职业院校专业设置治理步伐”；；到2017年，，，专科职业教育在校生抵达1420万人	教育部（职成司、妄想司）、省级教育行政部分	2016年底前出台步伐
RW-19	落实《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，，，研制“树模性职业教育集团建设方案与治理步伐”	教育部（职成司）、省级教育行政部分、相关行业职业教育教学指导委员会	2016年底前出台，，，持续推进
RW-20	持续缩减本科高校举行专科高等职业教育的规模	教育部（妄想司）、省级教育行政部分	持续推进
二、增强院校办学活力
RW-21	规范落实《教育部关于起劲推进高等职业教育考试招生制度刷新的指导意见》；；研究制订职业院校学生进入高条理学校学习的步伐；；2016年通太过类考试录取的学生占高等职业院校招生总数的一半左右，，，2017年成为主渠道；；逐步提高专科高等职业院校招收中等职业学校结业生的比例和本科高等学校招收职业院校结业生的比例	教育部（学生司、妄想司）、省级教育行政部分	2016年底前出台步伐，，，持续推进
RW-22	研制“关于推进学习效果积累与转换事情的指导意见”	教育部(职成司)	2016年出台意见；；2018年底前完成网络平台建设，，，开展学习效果积累与转换试点
RW-23	试点社会实力通过购置、承租、委托治理等方式加入办学活力缺乏的公办高等职业院校刷新。。。勉励民间资源与公办优质教育资源嫁接相助，，，在经济欠蓬勃地区扩大优质高等职业教育资源。。。勉励探索建设行业企业办和民办高等职业院校西席年金制度，，，探索在营利性民办高等职业院校实验职工持上市股	省级教育行政部分、相关高等职业院校	2016年出台步伐，，，持续推进
RW-24	开展建设混淆所有制高等职业院校的理论与实践课题研究	省级教育行政部分、相关高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	2018年底前完成
RW-25	成立混淆所有制高等职业院校联盟	相关高等职业院校	2018年底前完成
RW-26	以购置服务方式支持行业职业教育教学指导委员会在划定的领域规模内自主开展事情	教育部（职成司）	持续推进
RW-27	每年举行一次天下职业院校手艺大赛，，，推进天下职业院校手艺大赛国际化	教育部（职成司、国际司），，，相关部委、行业协会、企业	持续推进
RW-28	落实《教育部人力资源社会包管部关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见》	教育部（职成司）、省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-29	地方各级政府在安排职业教育专项经费、制订支持政策、购置社会服务时，，，将企业举行的公办性子高等职业院校与其他公办院校一律看待	省级教育行政部分	持续推进
RW-30	研制“职业教育校企相助增进步伐”	教育部（职成司、政法司）	2016年出台
RW-31	贯彻落实国家教育体制刷新向导小组办公室《关于进一步落实和扩大高校办学自主权完善高校内部治理结构的意见》，，，落实和扩大专科高等职业院校办学自主权，，，支持学校自主确定教学科研行政等内部组织机构的设置和职员配备，，，支持高校面向社会依法依规自主公开招聘教学科研行政治理等种种职员、自主选聘教职工、自主确定内部收入分配	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-32	落实教育、财税、土地、金融等支持政策，，，勉励种种办学主体通过独资、合资、相助等形式举行民办高等职业教育，，，稳步扩大优质民办职业教育资源	教育部（妄想司）、省级教育行政部分	持续推进
RW-33	以政府妄想、社会孝顺和办学质量为依据，，，探索政府通过“以奖代补”、购置服务等方式支持民办高等职业教育开展和勉励社会实力加入高等职业教育办学的步伐	省级教育行政部分	2016年底前出台步伐，，，持续推进
RW-34	社会声誉好、教学质量高、就业有包管的民办专科高等职业院校，，，可由省级政府统筹、在审定的办学规模内自主确定招生方案	教育部（妄想司、学生司）、省级教育行政部分	2016年底前出台步伐，，，持续推进
RW-35	专科高等职业院校�Ｆ鹁⒖股缜逃�、晚年教育活动；；建设专科高等职业院校和社区教育机构联席聚会制度	省级教育行政部分、高等职业院校	2016年底前出台步伐，，，持续推进
三、增强手艺手艺积累
RW-36	优化院校结构、调解专业结构	省级教育行政部分、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-37	建设工业结构调解驱动专业设置与刷新、工业手艺前进驱动课程刷新的机制	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-38	重点服务中国制造2025 ，，，自动顺应数字化网络化智能化制造需要，，，围绕强化工业基础、提升产品质量、开展制造业相关的生产性服务业调解专业、作育人才	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-39	优先包管新一代信息手艺工业、高等数控机床和机械人、航空航天装备、海洋工程装备及高手艺船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新质料、生物医药及高性能医疗器械工业相关专业的结构与开展	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-40	增强现代服务业亟需人才作育，，，加速知足社会建设和社会治理人才需求	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-41	扩大与“一带一起”沿线国家的职业教育相助；；服务“走出去”企业需求，，，作育具有国际视野、通晓国际规则的手艺手艺人才和中国企业外洋生产谋划需要的本土人才；；配合“走出去”企业面向外地员工开展手艺手艺培训和学历职业教育；；支持专科高等职业院校国（境）外办学，，，为周边国家作育熟悉中华古板文化、外地经济开展亟需的手艺手艺人才	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-42	增进专业教育与立异创业教育有机融合；；使用种种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，，，作为创业教育实践平台	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-43	探索将学生完成的立异实验、论文揭晓、专利获取、自主创业等效果折算为学分，，，将学生加入课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习；；优先支持加入立异创业的学生转入相关专业学习；；实验弹性学制，，，放宽学生修业年限，，，允许调解学业历程、保存学籍休学立异创业	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-44	地区、有关部分整合开展财务和社会资金，，，支持高校学生立异创业活动。。。高等职业院校优化经费支出结构，，，多渠道统筹安排资金，，，支持立异创业教育教学，，，资助学生立异创业项目	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-45	举行天下大学生立异创业大赛	教育部（高教司、职成司）	2016年底前启动
RW-46	增强文化创意、影视制作、出书刊行等重点文化工业手艺手艺人才的作育；；提升民族地区的高等职业院校支持外地特色优势工业、基本公共服务、社会治理的能力	省级教育行政部分	持续推进
RW-47	增强与职业教育蓬勃国家的政策对话，，，探索对开展中国家开展职业教育援助的渠道和政策	教育部（国际司、职成司）、省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
RW-48	勉励树模性和沿边地区高等职业院校使用学校品牌和专业优势，，，起劲吸引境外学生来华学习	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进
四、完善质量包管机制
RW-49	落实高等职业院校生均拨款政策，，，指导激励地市级政府（单位）建设高职生均经费制度。。。到2017年本省专科高等职业院校生均拨款平均水平不低于12000元	省级教育行政部分	2017年抵达标准，，，持续推进
RW-50	完成高等职业院校章程制订、修订事情	省级教育行政部分、高等职业院校	2015年底前完成
RW-51	推动高等职业院校参照《高等学校学术委员会规程》设立学术委员会；；一批（不少于20%）专科高等职业院校参照《通俗高等学校理事会规程（试行）》设立理事会或董事会机构	省级教育行政部分、高等职业院校	2016年底前出台步伐，，，持续推进
RW-52	牢靠学校、省和国家三级高等职业教育质量年度报告制度，，，进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性；；强化对报告宣布情形和撰写质量的监视治理	教育部（职成司）、省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-53	增强分类指导，，，以人才作育事情状态数据为基础，，，开展高职院校教学诊断和刷新事情	教育部（职成司）、省级教育行政部分、高等职业院校	2016年启动相关事情，，，持续推进
RW-54	一批省份宣布实验职业院校西席专业手艺职务评聘步伐	省级教育行政部分	2018年底前完成
RW-55	一批国家树模（主干）高等职业院校制订执行反映自身开展水平、不低于国家划定标准的“双师型”西席标准	省级教育行政部分、高等职业院校	2018年底前完成
RW-56	推动西席分类治理、分类评价的人事治理制度刷新；；周全推行按岗聘用、竞聘上岗	省级教育行政部分、高等职业院校	2018年底前出台步伐
RW-57	制订体现高等职业教育特点的西席绩效评价标准; 55岁以下的教授、副教授每学期至少教学一门课程	省级教育行政部分、高等职业院校	2018年底前出台步伐
RW-58	增强高等职业教育研究机构和步队建设，，，加大投入支持相关研究事情；；有条件的高等职业院校建设专门教育研究机构，，，开展教学研究	省级教育行政部分、高等职业院校	2016年底前出台步伐，，，持续推进
五、提升头脑政治教育质量
RW-59	贯彻落实《高等学校向导员职业能力标准（暂行）》	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-60	健全学生头脑政治教育长效机制；；高职院校按师生比1:200配备向导员；；心理康健教育全笼罩	教育部（思政司）、省级教育行政部分、高等职业院校	2018年底前完成
RW-61	周全推进《天下大学生头脑政治教育质量测评系统（试行）》	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-62	建设平安校园、协调校园	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-63	落实《高等学校体育事情基本标准》	教育部（体卫艺司）、省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-64	增强文化素质教育；；增强校园文化建设；；支持学生社团活动	省级教育行政部分、高等职业院校	持续推进
RW-65	增进职业手艺作育与职业精神养成相融合	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	持续推进

项目一览表

序号	事情使命	认真单位	时间进度
一、扩大优质教育资源
XM-1	主干专业建设（3000个左右）	省级教育行政部分、相关行业职业教育教学指导委员会	2016年出台步伐，，，2018年底前完成
XM-2	校企共建的生产性实训基地建设（1200个左右）	省级教育行政部分、相关行业职业教育教学指导委员会	2016年出台步伐，，，2018年底前完成
XM-3	优质专科高等职业院校建设（200所左右）	省级教育行政部分	2016年出台步伐，，，2018年底前完成
XM-4	“双师型”西席作育培训基地建设（500个左右）	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	2018年底前完成
XM-5	新建一批国家级职业教育专业教学资源库和国家精品在线开放课程	教育部（职成司、高教司、财务司）	2018年底前完成
XM-6	立项建设省级高等职业教育专业教学资源库（200个左右）和精品在线开放课程（1000门左右）	省级教育行政部分	持续推进，，，2018年完成
XM-7	建成一批职业能力作育虚拟仿真实训中心（50个左右）	省级教育行政部分、相关行业职业教育教学指导委员会	2018年底前完成
XM-8	建设一批主干职业教育集团（180个左右）；；遴选10个省份开展多元投入主体依法共建职业教育集团的刷新试点	省级教育行政部分，，，有关行业、企业、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	2018年底前完成
XM-9	建设一批连锁型职教集团（20个左右）	省级教育行政部分、高等职业院校	2018年底前完成
XM-10	支持东中部地区高职院校（职教集团）对口支援西部职业院校；；支援革命老区、西藏及四省藏区、新疆和集中连片特殊难题地区的专科高等职业院校提升办学基础能力和人才作育水平（400校次左右）	教育部（职成司、财务司、民族司）、有关省级教育行政部分	2016年出台步伐
二、增强院校办学活力
XM-11	支持公办高等职业院校和企业相助举行适用公办学校政策、具有混淆所有制特征的二级学院（100个左右）	省级教育行政部分、相关高等职业院校	2016年出台步伐，，，持续推进
XM-12	与行业联合召开行业职业教育事情聚会（5个以上），，，联合制订行业职业教育刷新开展指导意见	教育部（职成司）、相关行业组织	2018年底前完成
XM-13	宣布行业人才需求预测和专业设置指导报告（40个左右）	相关行业职业教育教学指导委员会	2018年底前完成
XM-14	研制“关于进一步推进社区教育刷新开展的意见”；；宣布一批天下社区教育实验区和树模区	教育部（职成司）	2016年底前出台意见，，，持续推进
三、增强手艺手艺积累
XM-15	开展现代学徒制试点（500个左右），，，校企共建以现代学徒制作育为主的特色学院	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	2016年出台步伐，，，2018年底前完成
XM-16	以市场为导向多方共建应用手艺协同立异中心（500个左右）	省级教育行政部分、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会	2016年出台步伐，，，2018年底前完成
XM-17	与武艺巨匠、非物质文化遗产传承人等相助建设手艺巨匠事情室（100个左右）	省级教育行政部分、相关行指委、高等职业院校	2016年出台步伐，，，2018年底前完成
XM-18	开发建设一批立异创业教育专门课程（群）	省级教育行政部分、高等职业院校	2018年底前完成
XM-19	新组建一批农业职教集团；；省部共建一批国家涉农职业教育刷新试验区	教育部（职成司）、有关省级教育行政部分、有关行业	2018年底前完成
XM-20	建设一批天下职业院校民族文化传承与立异树模专业点（100个左右）	教育部（职成司）、省级教育行政部分	2018年底前完成
四、完善质量包管机制
XM-21	支持对用人单位影响力大的行业组织开展专业层面的教学诊改试点	教育部（职成司）、相关行业	2016年最先试点
五、提升头脑政治教育质量
XM-22	深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，，，在宽巨匠生中起劲培育和践行社会主义焦点价值观，，，遴选一批特色校园文化品牌（100个左右）	教育部（思政司）、高等职业院校	2018年底前完成

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