教育部办公厅关于进一步增强天下职业院校西席教学立异
团队建设的通知
西席厅函〔2022〕21 号
各省、、、自治区、、、直辖市教育厅（教委），，，新疆生产建设兵团教育局： ：：
为贯彻落实中共中央办公厅、、、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量开展的意见》《国务院关于印发国家职业教育刷新实验方案的通知》要求，，，凭证《教育部关于印发〈天下职业院校西席教学立异团队建设方案〉的通知》（西席函〔2019〕4 号）安排安排，，，现就进一步增强天下职业院校西席教学立异团队（以下简称立异团队）建设有关事宜通知如下。�！！�
一、、、明确立异团队建设目的使命
立异团队建设是加速职业教育和“双师型”西席步队高质量开展的有力抓手和主要行动，，，要凭证“政府统筹与分级建设相连系、、、学校自主建设与校际校企协同开展相连系、、、个人开展与团队开展相连系、、、团队建设与教学立异相连系”的原则，，，突出树模引领、、、建优扶强、、、协同立异、、、增进刷新，，，连系外地经济社会开展、、、
工业特点和学校主干专业（群），，，因地制宜做好省级、、、校级立异团队整体妄想和建设结构，，，与国家级立异团队协同开展、、、组网融通，，，着力打造一批德技双馨、、、立异协作、、、结构合理的立异团队，，，形成“双师”团队建设范式，，，为周全提高复合型手艺手艺人才作育质量提供强有力的师资支持。�！！�
二、、、强化立异团队西席能力建设
立异团队建设要把西席能力提升作为焦点使命，，，增强专项培训。�！！＝�“双高”院校等优质高校专业资源、、、国家级立异团队建设模式履历和培训基地特色优势融合整合，，，形成切合立异团队建设需求和开展纪律的培训模式和课程系统。�！！Ｒ氐阄剖Φ率Ψ纭�、、“三全育人”、、、教学标准、、、职业手艺品级标准、、、课程系统重构、、、
课程开发手艺、、、�？榛萄杓剖笛榈饶谌�，，，突出立异团队自身建设和配合体协作的要领路径，，，通过全程陪同式培训和指导帮带，，，全方位提高立异团队西席能力素质。�！！Ｒ畔劝芰⒁焱哦游飨笠凳导�，，，充分使用各级企业实践基地和对口企业，，，通过加入手艺培训、、、兼职磨炼、、、加入产品研发和手艺立异一直提升实习实训
指导和手艺手艺立异能力，，，每年累计时长不少于 1 个月，，，且只管连续实验。�！！�
三、、、形成立异团队建设范式
立异团队建设要突出模式方式、、、制度机制、、、构因素工等内在建设，，，形成团队自身的建设范式。�！！Ａ⒁焱哦映稍庇Πü部巍�、、专业课西席（含实习指导西席）和具有富厚事情履历的企业兼职西席，，，“双师型”西席占比不低于 50%。�！！３稍弊槌梢蒲Ш侠砬蚁喽晕裙�，，，充分思量职称、、、年岁、、、专业等因素，，，调解比例不应超
过 30%。�！！Ａ⒁焱哦尤险嫒擞ξㄒ荡�，，，具有较强的课程开发能力和富厚的教改履历，，，不得随意替换。�！！９壹读⒁焱哦尤险嫒说鹘�，，，需经省级教育行政部分赞成后报教育部备案。�！！Ｒ傅佳Ｊ褂煤眯Ｄ谕庾试�，，，全历程加入，，，逐段明确目的使命和责任分工，，，探索形成立异团队建设机制、、、运行模式和治理制度。�！！�
四、、、突出立异团队�？榛萄Ｊ�
立异团队建设要突破学科教学古板模式，，，把�？榛萄ё魑饕谌�，，，探索立异项目式教学、、、情境式教学。�！！Ｒ幸灯笠等谌虢ㄉ柚芷�，，，全历程加入人才作育方案制订、、、课程系统重构、、、�？榛萄杓剖笛榈�。�！！Ｒ秤ひ底蜕逗途酶咧柿靠�，，，凭证职业岗位（群）能力要求和相关职业标准，，，一直开发和完善
课程标准。�！！Ｒ黄圃械淖ㄒ悼纬滔低晨蚣�，，，基于职业事情历程重构。�！！Ｒ鹁⒔耙凳忠掌芳侗曜�，，，行业企业新手艺、、、新工艺、、、新规范和优质课程等资源纳入专业课程教学，，，研究制订专业能力�？榛纬躺柚梅桨�，，，将每个专业划分为若干焦点�？榈ノ�。�！！Ｒ龊每纬套芴迳杓�，，，立异团队西席整体备课、、、协同教研，，，分工协
作举行�？榛萄�，，，形成各具特色的教学气概，，，一直提升教学质量效果。�！！�
五、、、增强立异团队协作配合体建设
立异团队建设要增强校际协同和校企深度相助，，，增进“双元”育人。�！！Ｒ局ぷㄒ盗煊�，，，由若干立异团队立项院�！！�、、立异团队培训基地，，，以及科研院所、、、稳固的相助企业和产教融合实训基地配合组建协作配合体，，，建设协同事情机制，，，制订事情章程，，，成立组织机构，，，明确成员分工，，，增强职员交流、、、研究相助、、、资源共享，，，
在团队建设、、、师资作育、、、教学刷新等方面协同立异。�！！ＳΤ浞盅檎构壹读⒁焱哦恿⑾钤盒Ｐ髋浜咸宓氖髂Ｒ旌头淇卸�，，，起劲吸纳相同专业领域的省级、、、校级立异团队加入，，，形成该专业领域的立异团队协作网络，，，增进资源优化设置，，，推动专业教学刷新。�！！�
六、、、加大立异团队建设包管力度
各地各校应将立异团队建设纳入教育教学刷新和学校整体开展妄想，，，增强支持包管。�！！Ｓχ贫┍炯读⒁焱哦咏ㄉ璺桨浮�、、治理步伐，，，明确认真部分和分管向导，，，出台支持政策，，，建设赏罚机制，，，把立异团队建设列为对应级别的重点科研项目，，，支持各级立异团队开展教育教学刷新研究与实践。�！！Ｃ憷⒁焱哦油üＦ笙嘀�、、
科研项目、、、社会服务等途径起劲筹措开展资金。�！！Ｔ谏蠛似兰邸�、、职称提升、、、“双师型”西席认定等个人开展，，，以及学历提升、、、境内外访学研修等专业开展方面，，，要将加入立异团队情形作为主要依据，，，优先思量。�！！８鞯馗餍Ｒ褂煤梦飨怪行模ㄅ嘌抵行模�，，，为立异团队建设和团队西席开展提供平台支持。�！！�
七、、、增强立异团队建设的检磨练收
省级教育行政部分认真区域内立异团队建设的总体妄想、、、统筹协调，，，以及对区域内国家级立异团队建设的全历程催促检查和质量监控。�！！ＱＮ⒁焱哦咏ㄉ璧牡谝辉鹑沃魈�，，，要包管建设质量和效果。�！！８鞯馗餍Ｔ诹⒁焱哦咏ㄉ枥讨�，，，要突出可复制推广的团队建设范式、、、团队西席能力提升、、、�？榛萄Ｊ皆擞谩�、、专
业建设效果等重点使命。�！！８鞯馗餍Ｒㄉ璞炯读⒁焱哦咏ㄉ杵兰壑副晗低�，，，对偏离目的使命、、、建设效果较差的，，，应实验动态调解。�！！＝ㄉ杵诼�，，，要举行综合评价和审核验收，，，履历做法和建设效果要凝练总结、、、推广应用，，，不达标的应视情作废项目承当资格。�！！�
各地要凭证要求切实增强立异团队建设，，，实时梳理总结履历做法，，，增强宣传报道，，，认真研究解决发明的新情形和新问题。�！！Ｓ泄厍樾问凳北ǜ娼逃浚ㄎ飨虑樗荆�。�！！�
教育部办公厅
2022年9月20日
