教育部办公厅等五部分关于实验职业教育
现场工程师专项作育妄想的通知
教职成厅〔2022〕2号
各省、、自治区、、直辖市教育厅（教委）、、工业和信息化主管部分、、国资委、、工商联，，，新疆生产建设兵团教育局、、工业和信息化主管部分、、国资委、、工商联，，，中国工程院各部分：
为贯彻中央人才事情聚会和天下职业教育大会精神，，，落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》，，，进一步优化人才供应结构，，，加速作育更多顺应新手艺、、新业态、、新模式的高素质手艺手艺人才、、能工巧匠、、大国工匠，，，教育部、、工业和信息化部、、国务院国资委、、中国工程院、、天下工商联决议联合实验职业教育现场工程师专项作育妄想（以下简称专项作育妄想）。现将有关事项通知如下。
一、、总体思绪
以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导，，，周全贯彻党的教育目的，，，落实立德树人基础使命，，，细密对接先进制造业、、战略性新兴工业和现代服务业等重点领域高端化、、数字化、、智能化、、绿色化开展要求，，，协调匹配教育供应与人才需求，，，深化产教融合、、校企相助，，，周全实践中国特色学徒制，，，校企联合实验学徒作育和在职员工培训，，，健全教育链、、工业链、、人才链、、立异链协同开展新机制，，，形成为手艺手艺人才紧缺领域系统储能、、赋能的人才作育培训生态。
二、、事情目的
面向重点领域数字化、、智能化职业场景下人才紧缺手艺岗位，，，遴选宣布生产企业岗位需求，，，对接匹配职业教育资源，，，以中国特色学徒制为主要作育形式，，，在实践中探索形成现场工程师作育标准，，，建设一批现场工程师学院，，，作育一大批具备工匠精神，，，精操作、、懂工艺、、会治理、、善协作、、能立异的现场工程师。到2025年，，，累计不少于500所职业院��、、1000家企业加入项目实验，，，累计作育不少于20万名现场工程师。
三、、重点使命
�。ㄒ唬┬Ｆ罅鲜笛檠阶饔�。项目企业设立现场工程师学徒岗位，，，明确岗位知识、、能力、、素质要求。学��、、企业和学生签署学徒作育协议，，，明确三方的权力和责任，，，明确学徒参照企业职工或见习职工享受相关待遇，，，落实企业职工教育经用度于学徒作育和员工职业教育。校企配合制订和实验人才作育方案、、构建专业课程系统、、开发建设焦点课程、、开发建设高水平课本以及配套的数字化资源，，，基于真实生产使命无邪组织教学，，，工学交替强化实践能力作育。
�。ǘ┩平猩际云兰鬯⑿�。完善“文化素质+职业手艺”考试招生步伐，，，凭证岗位人才需要，，，校企联合招生（项目企业可凭证需要向项目学校提出招生选拔的标准和要求）。项目学校凭证教育部相关招生政策开展中职、、高职专科、、高职本科等人才选拔和作育，，，实验小班化教学，，，支持通过中高职意会作育、、专升本等形式提升教育条理、、接续作育。校企联合设计和开展教学审核评价刷新，，，开展职业能力评价，，，设立镌汰机制，，，实现动态择优增补。职业能力评价效果作为入职项目企业的定岗定级定薪参考。探索项目企业凭证人才作育方案自力承当学分课程。
�。ㄈ┐蛟焖峁菇萄哦�。项目企业选派具有教学能力的相关专业手艺职员、、谋划治理职员加入学徒作育，，，承当专业课程教学使命，，，指导岗位实践教学，，，与学校专任西席配合开展教学研究。项目企业选派的承当教学使命的职员可以收取课酬。项目学校相关西席按期到企业举行岗位实践、、加入企业工程实践或手艺攻关，，，可以按划定取酬。
�。ㄋ模┲μ嵘惫な质忠�。项目学校施展办学优势和专业专长，，，对接工业数字化、、数字工业化需求，，，凭证企业需要协同开发培训资源，，，凭证企业运行特点，，，充分运用现代信息手艺和多种授课方式，，，面向企业在职员工开展入职培训、、专业手艺培训和数字能力提升培训。增强人才作育培训标准和模式的国际交流与相助。
四、、组织实验
�。ㄒ唬┩晟谱橹�。专项作育妄想凭证确定需求、、联合申报、、审核立项、、治理评价的事情流程组织实验（详见附件）。教育部牵头，，，会同工业和信息化部、、国务院国资委、、中国工程院、、天下工商联等建设联合事情机制，，，认真专项作育妄想的妄想设计和组织实验；；组建专家委员会，，，认真详细作育项目的审核把关、、指导实验、、验收评价。中国工程院认真指导项目妄想、、推荐相关专家，，，加入方案审核。工业和信息化部、、国务院国资委、、天下工商联等认真遴选推荐手艺手艺人才需求稳固且具有一定作育能力的生产企业，，，优先思量产教融合型企业、、专精特新企业和行业头部企业。省级有关部分凭证国家有关部分要求落实相关责任。
�。ǘ┖侠硗胧笛�。专项作育妄想分领域妄想、、分区域结构、、分批次实验。率先在先进制造业重点领域启动，，，逐步扩大到其他重点领域。每个项目存续期不低于一个作育周期。支持项目学校建设以学徒制作育为主的现场工程师学院。有关学校和企业不得以项目名义违规收取学费。竣事后相助方不得再以国家级项目名义举行招生宣传。各地可参照本妄想设计实验省级相关妄想。
�。ㄈ┰銮空咧С�。产教融合型企业认定向项目企业倾斜，，，对纳入的产教融合型企业，，，给予“金融+财务+土地”组合式激励。学校加入专项作育妄想情形作为高职“双高妄想”、、中职“双优妄想”等审核遴选的参考。勉励职业教育立异开展高地、、手艺型社会建设试点省份率先制订面向专项作育妄想的区域激励政策，，，对加入学徒作育的有关企业举行津贴，，，将有关职业能力评价效果纳入地方手艺人才薪酬激励政策支持规模。相关省份统筹地方教育附加专项资金和现代职业教育质量提升专项资金时，，，应对项目学校给予支持，，，对绩效显著的学校给予奖励，，，支持项目学校与相助企业配合加大产教融合实训基地、、工程训练中心等的建设投入并给予响应的用地、、公用事业费等优惠。中国银行支持中国教育开展基金会设立专项作育妄想学生奖学金。
�。ㄋ模┣炕嗍又傅�。省级有关部分要凭证《中华人民共和国职业教育法》等执法相关划定，，，增强对项目实验历程的跟踪指导，，，实时发明问题、、催促纠偏整改、、提出刷新建议。各项目单位要扎实推进实验，，，实时总结履历、、健全体制机制、、沉淀形成范式，，，确保取得实效。专家委员会依托项目治理系统开展阶段性评价。
专项作育妄想阶段性事情安排另行通知。
教育部办公厅
工业和信息化部办公厅
国务院国有资产监视治理委员会办公厅
中国工程院办公厅
中华天下工商业联合会办公厅
2022年9月15日
