随着《国家职业教育刷新实验方案》、、中国特色高水平高职学�：妥ㄒ到ㄉ柰耄ㄒ韵录虺扑咄耄┑戎敖绦抡镊缂涞兀耙到逃锤咧柿靠沟幕平鹗贝��！！！５毕拢该芰抵耙到逃氐悖疃�挖掘阐释融合优异古板文化中的工匠精神、、职业精神和劳动精神等，立异优异古板文化育人模式的构建与实验，探索形成可借鉴、、可复制的“双高”建设学校地区特色优异古板文化育人新方案，关于实现高职学校立德树人基础使命、、打造手艺手艺人才作育高地、、凝练特色校园品牌文化等具有主要的现实意义�！！！�
一、、高职学校中华优异古板文化育人现状剖析
（一）在理念层面，高职学校普遍熟悉到优异古板文化育人的价值，但明确尚偏于形式化、、外貌化
党的十八大以来，习近平总书记多次叙述弘扬优异古板文化对实现中华民族伟大再起中国梦的主要价值�！！！Ｕ庑┲饕鹗鲈谌缁岜⑵毡橛跋觳⒏婵⒏叨裙彩��！！！５毕赂鞲咧把Ｆ毡榻乓旃虐逦幕游辛⒌率魅嘶∈姑�、构建现代内部治理系统、、凝练学校特色品牌文化的主要精神泉源和头脑富矿�！！！５栽跹┱褂乓旃虐逦幕挠俗饔茫魅啡戳饔谛问交�、外貌化�！！！：帽龋蠖嘟幽删傩杏乓旃虐逦幕沧�、论坛等，零星式的、、碎片化的内容很难对学生爆发持续性、、系统性的教育影响；；大多选择开设优异古板文化选修课程等，可选课程少、、选修人数少、、影响规模��！！！，很难真正作用于学生人文素养与专业素养养成�！！！�
（二）在实践层面，高职学校普遍致力于运用优异古板文化作育人，但怎样操作尚未找到有力抓手
在优异古板文化是名贵育人资源的理念引领下，各高职学校普遍致力于掘客优异古板文化中所蕴含的头脑看法、、人文精神和品德规范，并试图连系现代职业教育开展特征，运用到人才作育的各环节�！！！５庋恢质导从捎谌鄙儆辛ψナ侄茨苁迪殖踔��！！！：帽龋纬滔低彻菇ㄈ笔У贾掠乓旃虐逦幕送Ａ粲诼睦忝妗�、知识层面，未能形成切合优异古板文化传承纪律与人才作育纪律的课程资源、、课程标准等；；与专业文化“两张皮”征象导致无法将优异古板文化中知行合一、、精益求精、、止于至善等看法转化为学生现代职业品质，无法将学生职业自信建构在优异古板文化自信的深挚土壤上，从而获得职业开展最长期绵长的内生动力�！！！�
（三）在步队层面，少数高职学校组建了专门的古板文化研究机构，但整体研究实力仍然很是薄弱
基于对优异古板文化育人价值的一种理性期待，更基于对地区文化母体的质朴认同情怀，部分高职学校致力于在古板文化时间轴与地区文化空间轴上寻找自身奇异坐标，组建了专门的古板文化研究机构，但数目较少，实力薄弱�！！！４蠖几咧把５挠乓旃虐逦幕芯坑筛咧把芯克瓤蒲谢辜嫒位蛴赏ㄊ犊挝飨跃踝晕��！！！Ｍ保蠖几咧把５墓虐逦幕芯棵挥行纬汕泻献陨矶ㄎ坏难芯刻厣诠偶怼�、冷门“绝学”等基础研究方面无法与本科重点院�！！！�、科研院所相比肩，又尚未找到顺应创立性转化、、立异性开展的优异古板文化普及路径�！！！�
（四）在载体层面，高职学校普遍意识到优异古板文化育人需要多样化撒播，但呈现形式较为陈腐
基于对媒体融适时代信息撒播纪律与学生受众群体接受纪律的基本判断，各高职学校普遍意识到优异古板文化育人应“因事而化，因时而进，因势而新”，但呈现形式仍然以思政课程、、校本课本、、普及读本等古板样式为主�！！！：帽龋茨�充分验展专业课载体作用，特殊是未能掘客出与专业特色、、行业精神、、岗位需求相辅相成的优异古板文化资源并将其融入到专业教学中，优异古板文化课程与专业课程中的优异古板文化元素尚未做到同向偕行、、协同育人�！！！Ｔ俸帽龋茨芟低成杓剖褂梦湟沾辛⒁炱教ā�、手艺巨匠事情室等实践活动载体，文化馆、、艺术馆等展馆体验载体，古板文化节日、、重大历史事务纪念日等民族影象载体，网络直播、、短视频等新前言载体等，尚未打造出优异古板文化育人的立体化平台�！！！�
（五）在应用层面，高职学校普遍举行了优异古板文化育人的探索，但可推广可复制的履历仍较少
早在2012年，教育部就成立了职业院校文化素质教育指导委员会，并下设文化传承与立异专门委员会，指导职业院�？？？褂乓旃虐逦幕耸虑��！！！Ｓ氪送保鞲咧把Ｒ财毡樵诶砺塾胧导忝嫣剿饕晕幕寺肪叮鎏逖５南喙芈睦龇ɑ乖竦弥耙到逃医萄Ч��！！！５凸鄱裕谔煜虏忝嬗乓旃虐逦幕丝赏乒憧筛粗频牡浞堵睦龇ㄈ匀唤衔∪��！！！：帽龋鞲咧把Ｌ厥馐堑胤礁咧把Ｍ韵抻诘厍虐逦幕芯糠椋鄙偌菰Ψ追蔽幕紫档暮氪笫右昂褪迪钟τ米男卸盗��！！！Ｔ俸帽龋乓旃虐逦幕舜永砺鄣绞导�、再由实践到理论的螺旋上升轨迹不明晰，尚未完全实现理论立异与实践立异的良性互动，对职业教育人才作育的原创性孝顺不强�！！！�
二、、高职学校中华优异古板文化育人模式构建需掌握的要害问题
（一）怎样聚焦“双创”主线做特
党中央国务院将坚持创立性转化和立异性开展作为中华优异古板文化传承开展的基来源则之一，主张一直赋予优异古板文化新的时代内在和现代表达形式，“使中华民族最基本的文化基因与今世文化相顺应、、与现代社会相协调”�！！！Ｋ咄氲闹饕蚣词窃泄蟮氐录疾⑿抻耍凇霸銮康车慕ㄉ琛� 刷新开展使命中，更明确提出指导宽巨匠生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”�！！！Ｉ鲜鲋傅夹砸饧咧把Ｓ乓旃虐逦幕四Ｊ焦菇ㄌ峁┝嘶咀裾眨从乓旃虐逦幕喙氐难芯啃鹗觥�、教育普及、、武艺传承都应聚焦创立性转化和立异性开展这条主线�！！！Ｒ跃跹罢宜秤φ馓踔飨吣谠谝蟮摹�、切合职业教育纪律的、、体现学校特色的优异古板文化育人的“特殊形式”，以彰显高职学校在优异古板文化育人上的引领支持作用�！！！�
（二）怎样构建课程系统做深
双高妄想在“打造手艺手艺人才作育高地”刷新开展使命中就人才作育提出6条纲要性意见，特殊强调落实立德树人基础使命，“培育和传承工匠精神，指导学生育成严谨专注、、敬业专业、、精益求精和追求卓越的品质”�！！！Ｕ庖蝗瞬抛饔康囊搿按蛟旄咚阶ㄒ等骸薄疤嵘畔⒒健钡绕渌⑿驴故姑唇换ナ迪郑绕涫且浣诺阶ㄒ等嚎纬探萄ё试唇ㄉ琛�、课本与教法刷新、、个性化学习方式厘革上�！！！Ｒ虼耍乓旃虐逦幕巳羰遣幌氤晌拊粗�、无本之末，若是不想漂浮在半空作为“专业育人”的零星遮掩而保存，就必需下沉到课程这一人才作育的焦点单位和焦点要素，就必需构建起切合优异古板文化育人纪律的课程系统，实着实在地打造一批“金课”，让优异古板文化真正作用于学生社会素养、、职业素养、、人文素养、、审美素养和劳动素养的提升�！！！�
（三）怎样打造师资步队做实
双高妄想极其重视西席职业开展妄想，“打造高水平师资步队”刷新开展使命明确提出“建设西席开展中心，提升西席教学和科研能力，增进西席职业开展”�！！！＜蛑保胧迪帧�引领刷新、、支持开展、、中国特色、、天下水平”的“双高”学校建设目的，要害在“人”�！！！�怎样在全体西席职业开展妄想中纳入古板文化素养提升单位和怎样构建一支数目富足、、专兼连系、、结构合理的古板文化西席步队是亟待解决的两大问题�！！！Ｒ虼耍咧把１匦韫菇嫦蛉钡墓虐逦幕嘌党ばЩ疲谷逦飨季弑冈谧ㄒ到萄А�、实践教学、、立异创业各环节渗透优异古板文化元素的能力�！！！Ｍ倍跃弑肝幕в肜费А�、语言学、、民俗学等相关专业配景的西席重点作育，有条件的高职学�；；褂ψ榻ㄗ殴虐逦幕芯炕梗员愀玫厥┱寡芯科饰觥�、普及教育、、实践养成、、�；；ご泻腿霾ソ涣鞯茸饔��！！！�
（四）怎样搭建实践平台做高
文化传承立异是现代大学的五大功效之一�！！！Ｋ咄敫墙霸鼋褡骞虐骞ひ铡�、民间武艺传承立异”视为提升高职学校服务开展水平的主要行动之一，并将这种传承与立异设计成依托手艺手艺立异服务平台等培育一批具有特技绝艺手艺手艺巨匠的明确蹊径�！！！Ｕ庖惨馕蹲潘咄攵杂乓旃虐逦幕颂岢龈咭螅乓旃虐逦幕顺饔糜谘耙邓匮�、人文素养等精神层面外，也要落脚到为国传技、、为民族弘艺的实践层面�！！！Ｒ虼耍咧把１匦枋髁⑵鸫钐ǔ返钠教ㄒ馐叮匦枳酆峡剂课湟沾辛⒁炱教ā�、手艺巨匠事情室等手艺教授平台，文化馆、、艺术馆等展馆体验平台，学生群团、、学生社团等学生组织平台的差别功效区间，汇聚起优异古板文化育人的多重实力，使优异古板文化育人真正从“高原”走向“岑岭”�！！！�
（五）怎样善用媒体融合做活
双高妄想在“提升国际化水平”刷新开展使命中指出“作育国际化手艺手艺人才，增进中外人文交流�！！！！！！闭庾锍隽怂咄攵愿咧把Ｔ诩岫ㄎ幕孕呕∩暇傩形幕涑龅谋囟ㄒ��！！！Ｊ率瞪希�在互联网手艺和新媒体快速开展确当下，优异古板文化育人必定面临着撒播载体、、撒播方式、、撒播样态厘革等诸多方面的挑战�！！！；＝行选拔幕跃酢薄�、培育“文化自信”不可再局限于课本、、课堂、、讲座等古板形式，而必需顺应撒播社交化、、个性化的新趋势，使用抖音、、快手等短视频，微博、、微信等自媒体，知乎、、豆瓣等知识社区，与学生建设更普遍、、更深入、、更有黏性的教授关系�！！！Ｒ虼耍跹褂妹教迦诤现厮芄虐逦幕苏蟮兀厥馐窃跹够チ晌乓旃虐逦幕说淖畲笤隽渴前谠诟鞲咧把Ｑ矍暗呐浜衔侍��！！！�
三、、“双高”建设视域下高职学校中华优异古板文化育人模式构建实践
淄博是齐国故都所在地、、齐文化的发祥地�！！！Ｗ筒┲耙笛г阂浴八摺苯ㄉ栉趸屏⒌率魅嘶∈姑蹈咧疤氐悖疃�挖掘阐释融合齐文化中的职业精神、、工匠精神，一直从“齐国故都”“今世国窑”的齐文化深挚秘闻中罗致营养，起劲开展优异古板文化“一主线双支持三平台”育人模式构建与实验，探索形成“双高”建设学校地区特色优异古板文化育人新方案�！！！�
（一）以课程建设为主线，构建知行合一的齐文化“1+N”课程系统
开设“解读+体验”齐文化通识课程�！！！？？？琛镀胛幕嵋饭脖匦蘅危扇敫髯ㄒ等瞬抛饔桨��！！！３浞质褂眯律胙У戎饕奔浣诘悖幽山沧刃问剑迪制胛幕八奈保ɡ褚辶埽┑茸ㄌ饨逃Ｌ�、全笼罩�！！！Ａ⒁臁耙褰舛痢焙汀拔幕逖椤毕嗔档慕萄Ｊ剑砺劢萄б云胛幕沟阋褰舛廖飨撸氐憬萄渲械闹耙稻瘛�、工匠精神，向学生传输其中所蕴含的匠心精神；；实践教学依托学校自建的“齐文化体验馆”，通过蹴鞠体验、、情景剧演出等形式加深学生对优异古板文化的亲自明确�！！！�
开发“文化+专业”齐文化选修课程�！！！Ｉ钊胪诰蚱胛幕性毯淖非笞吭降拇戳⒕瘛�、精益求精的品质精神、、用户至上的服务精神，与学校各专业开展深度融合，开发《齐地工商文化》《齐文化与旅游》《齐文化与大学生创业》等10余门系列公共选修课，打造齐文化“课程超市”，助推学校双高妄想重点专业群文化建设，涵育学生人格，培育工匠精神�！！！�
（二）以西席步队和教学资源建设为支持，打造学校优异古板文化教育师资库和齐文化教学资源库
建设“专兼连系、、跨界融通”优异古板文化教育师资库�！！！�加大对校内具备古板文化教育专长西席的培训力度，通过推荐自荐、、专家遴选、、学校审核，组建跨系院的优异古板文化教育师资步队，逐步建设起科研与教学并重的全校性优异古板文化教育教学师资梯队�！！！Ｃ嫦蛘�、高�！！！�、企业约请一批着名专家、、企业认真人等担当客座教授，通过举行专题讲座、、指导项目申报、、加入课程设置和课本编写，发动学校优异古板文化教育师资步队水平的周全提升�！！！�
打造“线上+线下”齐文化教学资源库�！！！Ｒ钥纬涛行脑銮恐种纸萄ё试唇ㄉ瑁牍野偌殉鍪樯缦嘀⑵胛幕ㄊ犊伪尽镀胛幕ㄋ锥帘尽罚徊酵怀隹伪镜耐ㄋ仔浴�、普及性，将工匠精神蕴含其中，强化职业教育特色�！！！Ａ笛？？？纬趟颊ㄉ瑁谱髌胛幕盗型缈纬蹋⑵胛幕缈伪尽�、课件、、文章、、微视频、、动画等，实现远程教育虚拟空间和现场教学实体空间的融合开展，全方位、、多渠道提高学生学习优异古板文化起劲性、、自动性�！！！�
（三）以价值引领、、立异开展、、服务社会为抓手，搭建齐文化“文化育人”“科学研究”“实践活动”平台
铸造齐文化“文化育人”平台�！！！Ｉ疃热诤掀胛幕沟憷砟睿犯挥兄敖烫厣摹敖承奈幕毙Ｔ捌放��！！！Ｔ谘２忝妫岢�“精于工，匠于心，品于行”，承继齐地国工精神，追求德技双优，打造“匠心淄职”�！！！Ｗ⒅刂傅�学生追求精思善为、、精工细作，西席重视全心施教、、细腻育人，治理服务注重细腻治理、、全心折务�！！！Ｔ谧ㄒ挡忝妫胛幕械氖止ひ抵亍熬薄�、商业重“信”、、齐派医德重“仁”的文化价值观，融入学院工程类、、文管类、、医学类各专业中，使工科专业践行精益求精、、专注立异的工匠精神，商科专业突出诚信为本、、以法为基的谋划品质，医护专业凸显悬壶济世、、大医精诚的高尚操守，实现工者崇精、、商者重信、、医者仁心的价值追求�！！！Ｍü哂信ㄓ舻厍虐逦幕实摹敖承淖椭啊毙Ｔ拔幕分实闹旌湍罚寡有奶锝邮懿⑷峡善胛幕木枰澹谇币颇惺迪治幕��！！！�
夯实齐文化“科学研究”平台�！！！Ｊ髁⑵教ㄍ纺岳砟睿岢盅跣杂胪ㄋ仔韵嗔担浞盅檎寡Ｓ乓旃虐逦幕逃ψ士獾淖试醇圩饔茫枇ι蕉∑胛幕辛⒁焓髂Ｇㄉ韬妥筒┦形幕衬堋�、文旅融合开展攻坚行动，起劲申报高条理科研项目，揭晓高水平论文，出书系列科普读物，一直强化优异古板文化的普及化研究，推动齐文化传承立异开展�！！！�近五年，学校承当山东省社科基金、、省级教学刷新研究、、省社科普及等10余项科研项目，出书齐文化研究专著5部，揭晓高水平论文30余篇，齐文化研究能力进一步增强�！！！３鍪橄盗醒跹芯柯畚募娥⑾侣鄞浴啡竦昧耸∧谕庾业囊恢潞闷�；；推出老小皆宜的通俗读物《稷下茶座》，宣传普及齐文化知识�！！！＞傩叙⑾卵跎沉�10期，每一期突出一个专业，将齐文化与学校专业文化建设细密连系；；举行稷下论坛3期，每一期突出一个主题，集全市古板文化研究专家之力出谋划策，为淄博文化建设孝顺头脑与智慧�！！！Ｔ谘９傥⒅辛⒁煨陨枇ⅰ捌胛幕胙г壕裣盗刑浮薄把г何幕そ尘瘛钡壤改浚蚁堆г壕竦睦肺幕ㄔ从胂质导壑怠贰丁奥直忭铰帧庇牍そ尘瘛返认喙匚恼�10余篇，累计阅读量7万余次�！！！Ｓ氪送保�普遍使用学习强国平台、、微信公众号等网络前言立异齐文化撒播方式，增强对齐文化特色高职校园文化理念的内容阐释和案例凝练，凝聚更多关注实力，实现研究和撒播“双轮驱动”，让齐文化逐渐成为校园文化的主流、、清流和潮流，进一步扩大学院特色文化品牌的社会影响力�！！！�
搭建齐文化“实践活动”平台�！！！�以学生社团为载体，以齐文化精髓要义为研修内容，专门培育致力于优异古板文化撒播的大学生社团——稷下学社，由来自各系院的1000余名古板文化“发热友”组成，在校园里举行齐文化普及月、、“稷下故事汇”“bti体育节日”等系列活动50多场次，使用假期开展稷下文化推广，成为撒播古板文化的新生实力�！！！Ｂ氏冉ㄉ杼煜率赘觥捌胛幕逖楣荨保胛幕牍そ尘瘛�、职业教育细密连系，融合3D投射等现代科技，新闻连系，以越发鲜活形象的方式，让具有浓郁齐文化色彩的“匠心淄职”校园品质浸润青年人的心田，并逐步将其打造成为面向公众和在校学生宣传普及地区特色古板文化的主要活动场合�！！！Ｊ笛椤捌胛幕こ獭保橹飨股缁崾导疃贫乓旃虐逦幕笠怠�、进墟落、、进社区，进一步扩大了齐文化的受众面和宣传普及规模；；推出了情景剧演出、、快板书说唱、、“三句半”解说等齐文化的新艺术演出形式，通过体验式齐文化兴趣活动的开展，增进了学生学以致用，抵达了课后持续育人以及在校园内外撒播齐文化的效果�！！！�
（作者：淄博职业学院张森、、邓晶晶）
