扎根中国大地办教育，要求高职教育必需坚定文化自信，办出中国特色。。针对高职院校文化育人普遍保存的秘闻不深、类型教育文化特色不彰等问题，学校以“双高”建设为抓手，建设了“四位一体”的高职类型特色文化建设模式、“一统三融合”文化育人内容系统以及“四维协同”文化育人综合路径，形成了区别于通俗本科教育“厚德博学”特点的“厚德博技”中国特色高职教育文化育人范式。。

图1 基于文化自信的“一统三融四协同”高职文化育人模式

一、探索“四位一体”高职文化建设模式

探索形成体现办学理念的精神文化、彰显以人为本的制度文化、品牌特色鲜明的行为文化、高品位校园物质文化“四位一体”高职类型特色文化建设模式，以增强高职教育文化自信为宗旨，周全增强中国特色高职文化建设。。相关研究获得教育部人文社会科学重大委托课题“今世中国大学精神研究”项目立项。。

二、建设“一统三融合”文化育人内容系统

建设了以社会主义焦点价值观为统领，有机融合以墨子文化为代表的中华优异古板文化、以顺商精神为代表的地方特色文化和以工匠精神为代表的职业教育文化的“一统三融合”文化育人内容系统。。墨子文化馆建设项目入选教育部职业院校文化素质教指委校园文化建设典范案例。。特色文化品牌获广东省教学效果奖一等奖2项，在全省名列前茅。。

图2 墨子文化馆实景图

三、形成“四维协同”文化育人综合路径

形成“课堂中学习，平台中提升，实践中磨炼，情形中熏陶”的“四维协同”文化育人综合路径。。以课堂教学为主体，形成职教特色鲜明的“高手艺作育与人格塑造相连系”育人模式。。以真实职业平台为提升，拓展了产教融合、校企相助文化育人新空间。。以学生实践活动为抓手，构建品牌特色鲜明的活动文化建设系统。。以文化情形建设为基础，打造高职院校景观文化建设规范。。被广东省教育厅确定为“广东省第二批高校中华优异古板文化传承基地（龙舟）”，“美育浸润行动妄想”全省高校统筹单位。。

图3 “价值引领、活动体验、立体评价”的活动育人系统

项目实验以来，学校作育了以2021年“最美大学生”梁荣浩（天下唯一高职学生，广东唯一入选者）等为代表的，数以万计区域工业开展急需、具有文化传承力和岗位胜任力的“现代幸福工匠”5万余名。。建团百年之际，校团委获团中央授予“天下五四红旗团委”称呼（华南地区高职唯一）。。